Les metodologies actives inclouen situacions en què els alumnes pensen sobre el que aprenen, el que es coneix coma metacognició (aprendre a aprendre). Ofereixen oportunitats per interpretar i utilitzar en diferents contextos el que aprenen, tanmateix, els facilita integrar amb més profunditat els aprenentatges i transferir-los en altres situacions.

El docent assumeix un rol de mediador en el sentit d’orientar l’alumne en aquestes propostes actives: en els projectes, els encàrrecs de centre, els reptes finals, l’alumne és el centre de l’aprenentatge.

L’aprenentatge actiu propicia la reflexió sobre el propi procés i l’autonomia de l’aprenent i, en oferir-li contextos propers als seus interessos, afavoreix la motivació: el fa protagonista del seu procés d’aprenentatge.