DidactiquesI

1ª INFOGRAFIA

Aquesta infografia que acompanya el text, o més ben dit el text l'acompanya a ella, ha estat dissenyada a partir d'extreure una part d'informació del suport visual, PowerPoint, creat per les autores i docents José Ángel Hernández Santadaría, Montserrat Tortosa Moreno i Neus Heras Navarro, sota el títol d'Elaboració de la programació de les unitats didàctiques. Aquest document ens parla molt detalladament sobre com desenvolupar una unitat didàctica, tal com el seu títol indica, però amb una especial atenció en documentar i facilitar al lector els passos que ha de seguir per fer-ho i quins recursos té per completar-ho. És un material molt adient per a qualsevol docent, és entenedor, resolutiu i molt visual, és a dir pràctic, ja que és de gran ajuda per poder afrontar, i sobretot si ets nou en aquest àmbit professional, el repte que se't proposa a l'hora de dissenyar una programació didàctica.

Com deia, és interessant tot el contingut que hi evoquen en aquest PowerPoint, ho poden esquematitzar i organitzar amb molta coherència a partir de quatre preguntes que ens hem de fer abans de posar-nos a treballar. Aquestes quatre preguntes han sigut l'excusa per crear de nou la proposta de sintetitzar-ho encara més amb una infografia. Com es pot apreciar són els quatre pilars de la informació base per poder treballar i sobretot crear a partir d'un full en blanc, perquè les preguntes ben pensades, com ja se sap, sovint són més importants que les seves respostes. És per això últim, que m'ha semblat atractiu poder dissenyar aquesta senzilla imatge des d'aquesta perspectiva interrogativa, posant tot el pes en aquesta funció, en qüestionar-nos com fer la nostra feina, ja que com a docents és una eina que ens servirà a nosaltres mateixes, però també a l'alumnat per fer-lo pensar i si pot ser també de forma crítica.

Per altra banda, penso que el resultat de la infografia no ha sortit tan visual com el PowerPoint de referència, sense contrastos de colors, és possible que la imatge sigui massa plana. Tot i això, m'ha servit per integrar de nou el procés d'elaboració d'una unitat didàctica, un repàs del temari que em dóna peu a tenir accés a un nou document que em facilita la informació per a quan m'hagi de trobar en context de posar-ho en pràctica. Considero que és una feina molt laboriosa, bé és un moment molt important i crític quan dissenyes des de zero una unitat didàctica, s'han de tenir moltes coses en compte, més de les que hi surten en aquesta esquemàtica infografia i sobretot aprendre quant d'efectives poden ser les teves idees, propostes i pràctiques en el context a les que les vols aplicar. Per això, em sembla molt interessant estar ben documentat i sentir que tens les eines i recursos per tirar endavant com vols ensenyar.

(Fa uns dies em van comentar que no feia falta dissenyar una infografia, sinó només comentar-la, però ja la tenia feta).

2ª INFOGRAFIA

La segona infografia l'he escollit perquè el fet de descobrir que se li està donant certa importància en el sistema educatiu aquesta metodologia m'ha sorprès i alegrat al mateix temps. També, personalment he après que existia i com s'hauria de dur a terme, què s'ha de tenir en compte i sobretot en com afavoreix en l'aprenentatge dels continguts de l'àmbit i en la millora de la cohesió del grup classe, contribuint positivament en l'ambient i el clima d'aula. Tots són punts a favor, ara no és fàcil arribar a aplicar-la, per això és essencial formar-se i documentar-se bé amb quines opcions existeixen per començar a treballar aquesta metodologia.

El que ens resumeix molt bé aquesta infografia és perquè és una bona decisió treballar a través d'aquest mètode, fent una mirada ràpida a la imatge ens diuen que existeixen tres raons principals per fer-ho. Tenim per començar el treball de dues competències clau, la comunicativa i la social, molt coherent si es tracta de treballar gràcies i a partir de la participació de totes les companyes del grup. Seguidament, ens nomenen dos factors que afavoreixen l'aprenentatge significatiu i funcional, tema important a l'hora de parlar de punts forts per un bon procés d'aprenentatge. Finalment, la tercera raó ens parla del tipus de centres educatius que poden aplicar aquesta metodologia segons la seva ideologia, cal comentar que aquesta infografia és d'autoria de l'Escola Pia, escola concertada i religiosa.

En l'apartat de més a baix de la infografia trobem recollides unes dades que ens acaben de documentar molt resumidament com hauríem d'aplicar aquesta metodologia, què hauríem de tenir en compte. Pel que he llegit sobre aquest mètode, considero que han sabut com informar d'allò més essencial, tot i amb la dificultat de posar poca lletra i alguna d'ella pot ser massa petita, penso que és fàcil d'entendre i pràctica per poder-la tenir en compte a l'hora d'iniciar o tenir-ho com a recordatori quan s'hagi de dur a terme. En general és molt visual i atractiva, també els quatre personatges del centre són prou representatius per no haver d'afegir gaire més contingut visual, per no atapeir-ho, a més justament quan es recomana treballar amb aquesta metodologia aconsellen grups de quatre alumnes, així que crec que també ens està facilitant informació.